Herramienta para auto evaluación en ODS 10

Herramienta para auto evaluación en ODS – ODS 10

Paso 1 de 8

A. Brinda a las personas de bajos ingresos oportunidades de mejorar su sustento.*
- sí
- aún no
A.a Ofrece a las personas de bajos ingresos micro-préstamos, capacitación empresarial o capacitación sobre actividades que generen ingresos.*
- sí
- aún no
A.b Remite a las personas con bajos ingresos a instituciones que brindan micro-préstamos, capacitación empresarial o capacitación sobre actividades que generen ingresos.*
- sí
- aún no

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B. Promueve activamente la inclusión de todas las personas en la vida de la iglesia y la sociedad.*
- sí
- aún no
B.a Alienta a las personas marginadas a participar en actividades de la iglesia y la sociedad.*
- sí
- aún no
B.b Los servicios diaconales o sociales que brinda están dirigidos a todas las personas, sin importar su sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o status económico o de otro tipo.*
- sí
- aún no

Guardar y continuar más tarde

C. Trabaja para mejorar la situación de los migrantes y/o refugiados.*
- sí
- aún no
C.a Brinda apoyo físico, sicológico o espiritual a los migrantes y/o refugiados.*
- sí
- aún no
C.b Brinda a las personas que están considerando dejar su país información y/o asesoramiento en temas relacionados con: (a) Legislación relacionada con la migración (b) Riesgos relacionados con la migración, incluido el tráfico de personas.*
- sí
- aún no
C.c Aboga por que los inmigrantes y refugiados sean tratados con dignidad tanto en su lugar/país de origen como en los lugares/países que los reciben.*
- sí
- aún no

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D. Es un empleador equitativo en las oportunidades que ofrece. Esto significa que trata a todos sus empleadas/os por igual sin ninguna discriminación por edad, sexo, discapacidades físicas o mentales, raza, etnia, origen o religión.*
- sí
- aún no
D.a Abre nuevas vacantes para todos (sin diferenciar por sexo, raza, discapacidad, religión o contexto étnico). Evita el criterio discriminatorio de selección o el que se basa en el género más que en la competencia.*
- sí
- aún no
D.b Sus puestos de liderazgo se cubren en base a la competencia y tiene un criterio transparente para ofrecer becas y capacitaciones para su personal, que no discrimina por edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen o religión.*
- sí
- aún no

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F. Promueve activamente la inclusión y la no-discriminación como un valor esencial para la sociedad.*
- sí
- aún no
F.a Enseña, predica enfatizando que todas las personas han sido creadas iguales a imagen y semejanza de Dios y que cada ser humano, sin importar su contexto étnico, apariencia, capacidad o recursos tiene derecho a su dignidad y sus derechos.*
- sí
- aún no
F.b Aboga por una sociedad que sea más inclusiva y que habilita a las personas con capacidades diferentes (PwD) para que puedan acceder a los servicios sociales incluida la educación. Para lograrlo, comienza a hacer cambios en los siguientes niveles: acceso físico, información, comunicación, actitud hacia los PwD, normas sociales y culturales, políticas y legislación.*
- sí
- aún no
F.c Defiende el derecho de los nativos a un acceso igualitario a la educación y los servicios sociales.*
- sí
- aún no

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SUS RESULTADOS

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Ratio de actividad
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Objektivos bajo el ODS 10 – Reducir la desigualdad en y entre los países
10.1 De aquí a 2030, lograr progresivamente y mantener el crecimiento de los ingresos del 40% más pobre de la población a una tasa superior a la media nacional

SÍ
A.a Ofrece a las personas de bajos ingresos micro-préstamos, capacitación empresarial o capacitación sobre actividades que generen ingresos.
10.1.1 1.2.1 ¿Qué es eso?
AÚN NO
A.a Ofrece a las personas de bajos ingresos micro-préstamos, capacitación empresarial o capacitación sobre actividades que generen ingresos.
10.1.1 1.2.1 ¿Qué es eso?
SÍ
A.b Remite a las personas con bajos ingresos a instituciones que brindan micro-préstamos, capacitación empresarial o capacitación sobre actividades que generen ingresos.
10.1.1 1.2.1 ¿Qué es eso?
AÚN NO
A.b Remite a las personas con bajos ingresos a instituciones que brindan micro-préstamos, capacitación empresarial o capacitación sobre actividades que generen ingresos.
10.1.1 1.2.1 ¿Qué es eso?
10.2 De aquí a 2030, potenciar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición

SÍ
B.a Alienta a las personas marginadas a participar en actividades de la iglesia y la sociedad.
AÚN NO
B.a Alienta a las personas marginadas a participar en actividades de la iglesia y la sociedad.
SÍ
B.b Los servicios diaconales o sociales que brinda están dirigidos a todas las personas, sin importar su sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o status económico o de otro tipo.
AÚN NO
B.b Los servicios diaconales o sociales que brinda están dirigidos a todas las personas, sin importar su sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o status económico o de otro tipo.
SÍ
D.a Abre nuevas vacantes para todos (sin diferenciar por sexo, raza, discapacidad, religión o contexto étnico) Evita el criterio discriminatorio de selección o el que se basa en el género más que en la competencia.
10.2.1 ¿Qué es eso?
AÚN NO
D.a Abre nuevas vacantes para todos (sin diferenciar por sexo, raza, discapacidad, religión o contexto étnico) Evita el criterio discriminatorio de selección o el que se basa en el género más que en la competencia.
10.2.1 ¿Qué es eso?
SÍ
D.b Sus puestos de liderazgo se cubren en base a la competencia y tiene un criterio transparente para ofrecer becas y capacitaciones para su personal, que no discrimina por edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen o religión.
10.2.1 10.3.1 5.5.2 16.7.2 ¿Qué es eso?
AÚN NO
D.b Sus puestos de liderazgo se cubren en base a la competencia y tiene un criterio transparente para ofrecer becas y capacitaciones para su personal, que no discrimina por edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen o religión.
10.2.1 10.3.1 5.5.2 16.7.2 ¿Qué es eso?
SÍ
F.a Enseña, predica enfatizando que todas las personas han sido creadas iguales a imagen y semejanza de Dios y que cada ser humano, sin importar su contexto étnico, apariencia, capacidad o recursos tiene derecho a su dignidad y sus derechos.
10.3.1 ¿Qué es eso?
AÚN NO
F.a Enseña, predica enfatizando que todas las personas han sido creadas iguales a imagen y semejanza de Dios y que cada ser humano, sin importar su contexto étnico, apariencia, capacidad o recursos tiene derecho a su dignidad y sus derechos.
10.3.1 ¿Qué es eso?
SÍ
F.b Aboga por una sociedad que sea más inclusiva y que habilita a las personas con capacidades diferentes (PwD) para que puedan acceder a los servicios sociales incluida la educación Para lograrlo, comienza a hacer cambios en los siguientes niveles: acceso físico, información, comunicación, actitud hacia los PwD, normas sociales y culturales, políticas y legislación
10.2.1 10.3.1 4.5.1 4.a.1 ¿Qué es eso?
AÚN NO
F.b Aboga por una sociedad que sea más inclusiva y que habilita a las personas con capacidades diferentes (PwD) para que puedan acceder a los servicios sociales incluida la educación Para lograrlo, comienza a hacer cambios en los siguientes niveles: acceso físico, información, comunicación, actitud hacia los PwD, normas sociales y culturales, políticas y legislación
10.2.1 10.3.1 4.5.1 4.a.1 ¿Qué es eso?
SÍ
F.c Defiende el derecho de los nativos a un acceso igualitario a la educación y los servicios sociales.
10.2.1 10.3.1 4.5.1 ¿Qué es eso?
AÚN NO
F.c Defiende el derecho de los nativos a un acceso igualitario a la educación y los servicios sociales.
10.2.1 10.3.1 4.5.1 ¿Qué es eso?
10.3 Garantizar la igualdad de oportunidades y reducir la desigualdad de resultados, incluso eliminando las leyes, políticas y prácticas discriminatorias y promoviendo legislaciones, políticas y medidas adecuadas a ese respecto

SÍ
D.b Sus puestos de liderazgo se cubren en base a la competencia y tiene un criterio transparente para ofrecer becas y capacitaciones para su personal, que no discrimina por edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen o religión.
10.2.1 10.3.1 5.5.2 16.7.2 ¿Qué es eso?
AÚN NO
D.b Sus puestos de liderazgo se cubren en base a la competencia y tiene un criterio transparente para ofrecer becas y capacitaciones para su personal, que no discrimina por edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen o religión.
10.2.1 10.3.1 5.5.2 16.7.2 ¿Qué es eso?
SÍ
E.b Defiende los derechos de la mujer para percibir los mismos salarios por los mismos puestos que los hombres
10.3.1 8.5.1 ¿Qué es eso?
AÚN NO
E.b Defiende los derechos de la mujer para percibir los mismos salarios por los mismos puestos que los hombres
10.3.1 8.5.1 ¿Qué es eso?
SÍ
E.c Promueve los mismos derechos dentro de la familia para mujeres y hombres en áreas como el matrimonio, la herencia, el divorcio o la custodia parental.
10.3.1 1.4.2 ¿Qué es eso?
AÚN NO
E.c Promueve los mismos derechos dentro de la familia para mujeres y hombres en áreas como el matrimonio, la herencia, el divorcio o la custodia parental.
10.3.1 1.4.2 ¿Qué es eso?
SÍ
E.d Defiende la libertad de religión y creencias a nivel local, nacional y/o internacional.
10.3.1 ¿Qué es eso?
AÚN NO
E.d Defiende la libertad de religión y creencias a nivel local, nacional y/o internacional.
10.3.1 ¿Qué es eso?
SÍ
F.a Enseña, predica enfatizando que todas las personas han sido creadas iguales a imagen y semejanza de Dios y que cada ser humano, sin importar su contexto étnico, apariencia, capacidad o recursos tiene derecho a su dignidad y sus derechos.
10.3.1 ¿Qué es eso?
AÚN NO
F.a Enseña, predica enfatizando que todas las personas han sido creadas iguales a imagen y semejanza de Dios y que cada ser humano, sin importar su contexto étnico, apariencia, capacidad o recursos tiene derecho a su dignidad y sus derechos.
10.3.1 ¿Qué es eso?
SÍ
F.b Aboga por una sociedad que sea más inclusiva y que habilita a las personas con capacidades diferentes (PwD) para que puedan acceder a los servicios sociales incluida la educación Para lograrlo, comienza a hacer cambios en los siguientes niveles: acceso físico, información, comunicación, actitud hacia los PwD, normas sociales y culturales, políticas y legislación
10.2.1 10.3.1 4.5.1 4.a.1 ¿Qué es eso?
AÚN NO
F.b Aboga por una sociedad que sea más inclusiva y que habilita a las personas con capacidades diferentes (PwD) para que puedan acceder a los servicios sociales incluida la educación Para lograrlo, comienza a hacer cambios en los siguientes niveles: acceso físico, información, comunicación, actitud hacia los PwD, normas sociales y culturales, políticas y legislación
10.2.1 10.3.1 4.5.1 4.a.1 ¿Qué es eso?
SÍ
F.c Defiende el derecho de los nativos a un acceso igualitario a la educación y los servicios sociales.
10.2.1 10.3.1 4.5.1 4.a.1 ¿Qué es eso?
AÚN NO
F.c Defiende el derecho de los nativos a un acceso igualitario a la educación y los servicios sociales.
10.2.1 10.3.1 4.5.1 4.a.1 ¿Qué es eso?
10.4 Adoptar políticas, especialmente fiscales, salariales y de protección social, y lograr progresivamente una mayor igualdad

SÍ
E.b Defiende los derechos de la mujer para percibir los mismos salarios por los mismos puestos que los hombres
10.3.1 8.5.1 ¿Qué es eso?
AÚN NO
E.b Defiende los derechos de la mujer para percibir los mismos salarios por los mismos puestos que los hombres
10.3.1 8.5.1 ¿Qué es eso?
10.7 Facilitar la migración y la movilidad ordenadas, seguras, regulares y responsables de las personas, incluso mediante la aplicación de políticas migratorias planificadas y bien gestionadas

SÍ
C.a Brinda apoyo físico, sicológico o espiritual a los migrantes y/o refugiados.
AÚN NO
C.a Brinda apoyo físico, sicológico o espiritual a los migrantes y/o refugiados.
SÍ
C.b Brinda a las personas que están considerando dejar su país información y/o asesoramiento en temas relacionados con: (a) Legislación relacionada con la migración (b) Riesgos relacionados con la migración, incluido el tráfico de personas
16.2.2 ¿Qué es eso?
AÚN NO
C.b Brinda a las personas que están considerando dejar su país información y/o asesoramiento en temas relacionados con: (a) Legislación relacionada con la migración (b) Riesgos relacionados con la migración, incluido el tráfico de personas
16.2.2 ¿Qué es eso?
SÍ
C.c Aboga por que los inmigrantes y refugiados sean tratados con dignidad tanto en su lugar/país de origen como en los lugares/países que los reciben.
10.7.2 ¿Qué es eso?
AÚN NO
C.c Aboga por que los inmigrantes y refugiados sean tratados con dignidad tanto en su lugar/país de origen como en los lugares/países que los reciben.
10.7.2 ¿Qué es eso?
Objektivos bajo el ODS 1 – Poner fin a la pobreza en todas sus formas en todo el mundo
1.2 Para 2030, reducir al menos a la mitad la proporción de hombres, mujeres y niños y niñas de todas las edades que viven en la pobreza en todas sus dimensiones con arreglo a las definiciones nacionales.

SÍ
A.a Ofrece a las personas de bajos ingresos micro-préstamos, capacitación empresarial o capacitación sobre actividades que generen ingresos.
10.1.1 1.2.1 ¿Qué es eso?
AÚN NO
A.a Ofrece a las personas de bajos ingresos micro-préstamos, capacitación empresarial o capacitación sobre actividades que generen ingresos.
10.1.1 1.2.1 ¿Qué es eso?
SÍ
A.b Remite a las personas con bajos ingresos a instituciones que brindan micro-préstamos, capacitación empresarial o capacitación sobre actividades que generen ingresos.
10.1.1 1.2.1 ¿Qué es eso?
AÚN NO
A.b Remite a las personas con bajos ingresos a instituciones que brindan micro-préstamos, capacitación empresarial o capacitación sobre actividades que generen ingresos.
10.1.1 1.2.1 ¿Qué es eso?
1.4 Para 2030, garantizar que todos los hombres y mujeres, en particular los pobres y los más vulnerables, tengan los mismos derechos a los recursos económicos, así como acceso a los servicios básicos, la propiedad y el control de las tierras y otros bienes, la herencia, los recursos naturales, las nuevas tecnologías y los servicios económicos, incluida la microfinanciación.

SÍ
A.a Ofrece a las personas de bajos ingresos micro-préstamos, capacitación empresarial o capacitación sobre actividades que generen ingresos.
10.1.1 1.2.1 ¿Qué es eso?
AÚN NO
A.a Ofrece a las personas de bajos ingresos micro-préstamos, capacitación empresarial o capacitación sobre actividades que generen ingresos.
10.1.1 1.2.1 ¿Qué es eso?
SÍ
A.b Remite a las personas con bajos ingresos a instituciones que brindan micro-préstamos, capacitación empresarial o capacitación sobre actividades que generen ingresos.
10.1.1 1.2.1 ¿Qué es eso?
AÚN NO
A.b Remite a las personas con bajos ingresos a instituciones que brindan micro-préstamos, capacitación empresarial o capacitación sobre actividades que generen ingresos.
10.1.1 1.2.1 ¿Qué es eso?
SÍ
E.c Promueve los mismos derechos dentro de la familia para mujeres y hombres en áreas como el matrimonio, la herencia, el divorcio o la custodia parental.
10.3.1 1.4.2 ¿Qué es eso?
AÚN NO
E.c Promueve los mismos derechos dentro de la familia para mujeres y hombres en áreas como el matrimonio, la herencia, el divorcio o la custodia parental.
10.3.1 1.4.2 ¿Qué es eso?
Objektivos bajo el ODS 4 – Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos
4.4 De aquí a 2030, aumentar considerablemente el número de jóvenes y adultos que tienen las competencias necesarias, en particular técnicas y profesionales, para acceder al empleo, el trabajo decente y el emprendimiento

SÍ
A.a Ofrece a las personas de bajos ingresos micro-préstamos, capacitación empresarial o capacitación sobre actividades que generen ingresos.
10.1.1 1.2.1 ¿Qué es eso?
AÚN NO
A.a Ofrece a las personas de bajos ingresos micro-préstamos, capacitación empresarial o capacitación sobre actividades que generen ingresos.
10.1.1 1.2.1 ¿Qué es eso?
SÍ
A.b Remite a las personas con bajos ingresos a instituciones que brindan micro-préstamos, capacitación empresarial o capacitación sobre actividades que generen ingresos.
10.1.1 1.2.1 ¿Qué es eso?
AÚN NO
A.b Remite a las personas con bajos ingresos a instituciones que brindan micro-préstamos, capacitación empresarial o capacitación sobre actividades que generen ingresos.
10.1.1 1.2.1 ¿Qué es eso?
4.5 De aquí a 2030, eliminar las disparidades de género en la educación y asegurar el acceso igualitario a todos los niveles de la enseñanza y la formación profesional para las personas vulnerables, incluidas las personas con discapacidad, los pueblos indígenas y los niños en situaciones de vulnerabilidad

SÍ
F.b Aboga por una sociedad que sea más inclusiva y que habilita a las personas con capacidades diferentes (PwD) para que puedan acceder a los servicios sociales incluida la educación Para lograrlo, comienza a hacer cambios en los siguientes niveles: acceso físico, información, comunicación, actitud hacia los PwD, normas sociales y culturales, políticas y legislación
10.2.1 10.3.1 4.5.1 4.a.1 ¿Qué es eso?
AÚN NO
F.b Aboga por una sociedad que sea más inclusiva y que habilita a las personas con capacidades diferentes (PwD) para que puedan acceder a los servicios sociales incluida la educación Para lograrlo, comienza a hacer cambios en los siguientes niveles: acceso físico, información, comunicación, actitud hacia los PwD, normas sociales y culturales, políticas y legislación
10.2.1 10.3.1 4.5.1 4.a.1 ¿Qué es eso?
SÍ
F.c Defiende el derecho de los nativos a un acceso igualitario a la educación y los servicios sociales.
10.2.1 10.3.1 4.5.1 INDICATORS ¿Qué es eso?
AÚN NO
F.c Defiende el derecho de los nativos a un acceso igualitario a la educación y los servicios sociales.
10.2.1 10.3.1 4.5.1 INDICATORS ¿Qué es eso?
4.7 De aquí a 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y los estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible

SÍ
F.a Enseña, predica enfatizando que todas las personas han sido creadas iguales a imagen y semejanza de Dios y que cada ser humano, sin importar su contexto étnico, apariencia, capacidad o recursos tiene derecho a su dignidad y sus derechos.
10.3.1 ¿Qué es eso?
AÚN NO
F.a Enseña, predica enfatizando que todas las personas han sido creadas iguales a imagen y semejanza de Dios y que cada ser humano, sin importar su contexto étnico, apariencia, capacidad o recursos tiene derecho a su dignidad y sus derechos.
10.3.1 ¿Qué es eso?
4.a Construir y adecuar instalaciones educativas que tengan en cuenta las necesidades de los niños y las personas con discapacidad y las diferencias de género, y que ofrezcan entornos de aprendizaje seguros, no violentos, inclusivos y eficaces para todos

SÍ
F.b Aboga por una sociedad que sea más inclusiva y que habilita a las personas con capacidades diferentes (PwD) para que puedan acceder a los servicios sociales incluida la educación Para lograrlo, comienza a hacer cambios en los siguientes niveles: acceso físico, información, comunicación, actitud hacia los PwD, normas sociales y culturales, políticas y legislación
10.2.1 10.3.1 4.5.1 4.a.1 ¿Qué es eso?
AÚN NO
F.b Aboga por una sociedad que sea más inclusiva y que habilita a las personas con capacidades diferentes (PwD) para que puedan acceder a los servicios sociales incluida la educación Para lograrlo, comienza a hacer cambios en los siguientes niveles: acceso físico, información, comunicación, actitud hacia los PwD, normas sociales y culturales, políticas y legislación
10.2.1 10.3.1 4.5.1 4.a.1 ¿Qué es eso?
Objektivos bajo el ODS 5 – Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas
5.1 Poner fin a todas las formas de discriminación contra todas las mujeres y las niñas en todo el mundo

SÍ
D.a Abre nuevas vacantes para todos (sin diferenciar por sexo, raza, discapacidad, religión o contexto étnico) Evita el criterio discriminatorio de selección o el que se basa en el género más que en la competencia.
10.2.1 ¿Qué es eso?
AÚN NO
D.a Abre nuevas vacantes para todos (sin diferenciar por sexo, raza, discapacidad, religión o contexto étnico) Evita el criterio discriminatorio de selección o el que se basa en el género más que en la competencia.
10.2.1 ¿Qué es eso?
SÍ
E.c Promueve los mismos derechos dentro de la familia para mujeres y hombres en áreas como el matrimonio, la herencia, el divorcio o la custodia parental.
10.3.1 1.4.2 ¿Qué es eso?
AÚN NO
E.c Promueve los mismos derechos dentro de la familia para mujeres y hombres en áreas como el matrimonio, la herencia, el divorcio o la custodia parental.
10.3.1 1.4.2 ¿Qué es eso?
5.5 Asegurar la participación plena y efectiva de las mujeres y la igualdad de oportunidades de liderazgo a todos los niveles decisorios en la vida política, económica y pública

SÍ
D.b Sus puestos de liderazgo se cubren en base a la competencia y tiene un criterio transparente para ofrecer becas y capacitaciones para su personal, que no discrimina por edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen o religión.
10.2.1 10.3.1 5.5.2 16.7.2 ¿Qué es eso?
AÚN NO
D.b Sus puestos de liderazgo se cubren en base a la competencia y tiene un criterio transparente para ofrecer becas y capacitaciones para su personal, que no discrimina por edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen o religión.
10.2.1 10.3.1 5.5.2 16.7.2 ¿Qué es eso?
Objektivos bajo el ODS 8 – Promover el crecimiento económico inclusivo y sostenible, el empleo y el trabajo decente para todos
8.5 De aquí a 2030, lograr el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todas las mujeres y los hombres, incluidos los jóvenes y las personas con discapacidad, así como la igualdad de remuneración por trabajo de igual valor

SÍ
E.b Defiende los derechos de la mujer para percibir los mismos salarios por los mismos puestos que los hombres
10.3.1 8.5.1 ¿Qué es eso?
AÚN NO
E.b Defiende los derechos de la mujer para percibir los mismos salarios por los mismos puestos que los hombres
10.3.1 8.5.1 ¿Qué es eso?
Objektivos bajo el ODS 16 – Promover sociedades justas, pacíficas e inclusivas
16.2 Poner fin al maltrato, la explotación, la trata y todas las formas de violencia y tortura contra los niños

SÍ
C.b Brinda a las personas que están considerando dejar su país información y/o asesoramiento en temas relacionados con: (a) Legislación relacionada con la migración (b) Riesgos relacionados con la migración, incluido el tráfico de personas
16.2.2 ¿Qué es eso?
AÚN NO
C.b Brinda a las personas que están considerando dejar su país información y/o asesoramiento en temas relacionados con: (a) Legislación relacionada con la migración (b) Riesgos relacionados con la migración, incluido el tráfico de personas
16.2.2 ¿Qué es eso?
16.7 Garantizar la adopción en todos los niveles de decisiones inclusivas, participativas y representativas que respondan a las necesidades

SÍ
D.b Sus puestos de liderazgo se cubren en base a la competencia y tiene un criterio transparente para ofrecer becas y capacitaciones para su personal, que no discrimina por edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen o religión.
10.2.1 10.3.1 5.5.2 16.7.2 ¿Qué es eso?
AÚN NO
D.b Sus puestos de liderazgo se cubren en base a la competencia y tiene un criterio transparente para ofrecer becas y capacitaciones para su personal, que no discrimina por edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen o religión.
10.2.1 10.3.1 5.5.2 16.7.2 ¿Qué es eso?
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DESPERTANDO AL GIGANTE

Herramienta para autoevaluación de los ODS

Herramienta para auto evaluación en ODS 10

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Paso 1 de 8

SUS RESULTADOS

Objektivos bajo el ODS 10 – Reducir la desigualdad en y entre los países

10.1 De aquí a 2030, lograr progresivamente y mantener el crecimiento de los ingresos del 40% más pobre de la población a una tasa superior a la media nacional

10.2 De aquí a 2030, potenciar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición

10.3 Garantizar la igualdad de oportunidades y reducir la desigualdad de resultados, incluso eliminando las leyes, políticas y prácticas discriminatorias y promoviendo legislaciones, políticas y medidas adecuadas a ese respecto

10.4 Adoptar políticas, especialmente fiscales, salariales y de protección social, y lograr progresivamente una mayor igualdad

10.7 Facilitar la migración y la movilidad ordenadas, seguras, regulares y responsables de las personas, incluso mediante la aplicación de políticas migratorias planificadas y bien gestionadas

Objektivos bajo el ODS 1 – Poner fin a la pobreza en todas sus formas en todo el mundo

1.2 Para 2030, reducir al menos a la mitad la proporción de hombres, mujeres y niños y niñas de todas las edades que viven en la pobreza en todas sus dimensiones con arreglo a las definiciones nacionales.

Objektivos bajo el ODS 4 – Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos

4.4 De aquí a 2030, aumentar considerablemente el número de jóvenes y adultos que tienen las competencias necesarias, en particular técnicas y profesionales, para acceder al empleo, el trabajo decente y el emprendimiento

4.a Construir y adecuar instalaciones educativas que tengan en cuenta las necesidades de los niños y las personas con discapacidad y las diferencias de género, y que ofrezcan entornos de aprendizaje seguros, no violentos, inclusivos y eficaces para todos

Objektivos bajo el ODS 5 – Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas

5.1 Poner fin a todas las formas de discriminación contra todas las mujeres y las niñas en todo el mundo

5.5 Asegurar la participación plena y efectiva de las mujeres y la igualdad de oportunidades de liderazgo a todos los niveles decisorios en la vida política, económica y pública

Objektivos bajo el ODS 8 – Promover el crecimiento económico inclusivo y sostenible, el empleo y el trabajo decente para todos

8.5 De aquí a 2030, lograr el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todas las mujeres y los hombres, incluidos los jóvenes y las personas con discapacidad, así como la igualdad de remuneración por trabajo de igual valor

Objektivos bajo el ODS 16 – Promover sociedades justas, pacíficas e inclusivas

16.2 Poner fin al maltrato, la explotación, la trata y todas las formas de violencia y tortura contra los niños

16.7 Garantizar la adopción en todos los niveles de decisiones inclusivas, participativas y representativas que respondan a las necesidades