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DESPERTANDO AL GIGANTE

Herramienta para autoevaluación de los ODS

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Herramienta para auto evaluación en ODS 10

Herramienta para auto evaluación en ODS – ODS 10

Paso 1 de 8

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  • SUS RESULTADOS

    Aquí puedes ver sus resultados en las diferentes metas de los ODS. Haz clic en cualquiera de las metas para ver los resultados.

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  • En este cuestionario, es posible responder "sí" a 23 actividades. Su total es:
  • Su puntuación total en porcentaje es:
  • Objektivos bajo el ODS 10 – Reducir la desigualdad en y entre los países

  • 10.1 De aquí a 2030, lograr progresivamente y mantener el crecimiento de los ingresos del 40% más pobre de la población a una tasa superior a la media nacional

  • SÍ
    A.a Ofrece a las personas de bajos ingresos micro-préstamos, capacitación empresarial o capacitación sobre actividades que generen ingresos.
    10.1.1 1.2.1 ¿Qué es eso?
  • AÚN NO
    A.a Ofrece a las personas de bajos ingresos micro-préstamos, capacitación empresarial o capacitación sobre actividades que generen ingresos.
    10.1.1 1.2.1 ¿Qué es eso?
  • SÍ
    A.b Remite a las personas con bajos ingresos a instituciones que brindan micro-préstamos, capacitación empresarial o capacitación sobre actividades que generen ingresos.
    10.1.1 1.2.1 ¿Qué es eso?
  • AÚN NO
    A.b Remite a las personas con bajos ingresos a instituciones que brindan micro-préstamos, capacitación empresarial o capacitación sobre actividades que generen ingresos.
    10.1.1 1.2.1 ¿Qué es eso?
  • 10.2 De aquí a 2030, potenciar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición

  • SÍ
    B.a Alienta a las personas marginadas a participar en actividades de la iglesia y la sociedad.
  • AÚN NO
    B.a Alienta a las personas marginadas a participar en actividades de la iglesia y la sociedad.
  • SÍ
    B.b Los servicios diaconales o sociales que brinda están dirigidos a todas las personas, sin importar su sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o status económico o de otro tipo.
  • AÚN NO
    B.b Los servicios diaconales o sociales que brinda están dirigidos a todas las personas, sin importar su sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o status económico o de otro tipo.
  • SÍ
    D.a Abre nuevas vacantes para todos (sin diferenciar por sexo, raza, discapacidad, religión o contexto étnico) Evita el criterio discriminatorio de selección o el que se basa en el género más que en la competencia.
    10.2.1 ¿Qué es eso?
  • AÚN NO
    D.a Abre nuevas vacantes para todos (sin diferenciar por sexo, raza, discapacidad, religión o contexto étnico) Evita el criterio discriminatorio de selección o el que se basa en el género más que en la competencia.
    10.2.1 ¿Qué es eso?
  • SÍ
    D.b Sus puestos de liderazgo se cubren en base a la competencia y tiene un criterio transparente para ofrecer becas y capacitaciones para su personal, que no discrimina por edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen o religión.
    10.2.1 10.3.1 5.5.2 16.7.2 ¿Qué es eso?
  • AÚN NO
    D.b Sus puestos de liderazgo se cubren en base a la competencia y tiene un criterio transparente para ofrecer becas y capacitaciones para su personal, que no discrimina por edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen o religión.
    10.2.1 10.3.1 5.5.2 16.7.2 ¿Qué es eso?
  • SÍ
    F.a Enseña, predica enfatizando que todas las personas han sido creadas iguales a imagen y semejanza de Dios y que cada ser humano, sin importar su contexto étnico, apariencia, capacidad o recursos tiene derecho a su dignidad y sus derechos.
    10.3.1 ¿Qué es eso?
  • AÚN NO
    F.a Enseña, predica enfatizando que todas las personas han sido creadas iguales a imagen y semejanza de Dios y que cada ser humano, sin importar su contexto étnico, apariencia, capacidad o recursos tiene derecho a su dignidad y sus derechos.
    10.3.1 ¿Qué es eso?
  • SÍ
    F.b Aboga por una sociedad que sea más inclusiva y que habilita a las personas con capacidades diferentes (PwD) para que puedan acceder a los servicios sociales incluida la educación Para lograrlo, comienza a hacer cambios en los siguientes niveles: acceso físico, información, comunicación, actitud hacia los PwD, normas sociales y culturales, políticas y legislación
    10.2.1 10.3.1 4.5.1 4.a.1 ¿Qué es eso?
  • AÚN NO
    F.b Aboga por una sociedad que sea más inclusiva y que habilita a las personas con capacidades diferentes (PwD) para que puedan acceder a los servicios sociales incluida la educación Para lograrlo, comienza a hacer cambios en los siguientes niveles: acceso físico, información, comunicación, actitud hacia los PwD, normas sociales y culturales, políticas y legislación
    10.2.1 10.3.1 4.5.1 4.a.1 ¿Qué es eso?
  • SÍ
    F.c Defiende el derecho de los nativos a un acceso igualitario a la educación y los servicios sociales.
    10.2.1 10.3.1 4.5.1 ¿Qué es eso?
  • AÚN NO
    F.c Defiende el derecho de los nativos a un acceso igualitario a la educación y los servicios sociales.
    10.2.1 10.3.1 4.5.1 ¿Qué es eso?
  • 10.3 Garantizar la igualdad de oportunidades y reducir la desigualdad de resultados, incluso eliminando las leyes, políticas y prácticas discriminatorias y promoviendo legislaciones, políticas y medidas adecuadas a ese respecto

  • SÍ
    D.b Sus puestos de liderazgo se cubren en base a la competencia y tiene un criterio transparente para ofrecer becas y capacitaciones para su personal, que no discrimina por edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen o religión.
    10.2.1 10.3.1 5.5.2 16.7.2 ¿Qué es eso?
  • AÚN NO
    D.b Sus puestos de liderazgo se cubren en base a la competencia y tiene un criterio transparente para ofrecer becas y capacitaciones para su personal, que no discrimina por edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen o religión.
    10.2.1 10.3.1 5.5.2 16.7.2 ¿Qué es eso?
  • SÍ
    E.b Defiende los derechos de la mujer para percibir los mismos salarios por los mismos puestos que los hombres
    10.3.1 8.5.1 ¿Qué es eso?
  • AÚN NO
    E.b Defiende los derechos de la mujer para percibir los mismos salarios por los mismos puestos que los hombres
    10.3.1 8.5.1 ¿Qué es eso?
  • SÍ
    E.c Promueve los mismos derechos dentro de la familia para mujeres y hombres en áreas como el matrimonio, la herencia, el divorcio o la custodia parental.
    10.3.1 1.4.2 ¿Qué es eso?
  • AÚN NO
    E.c Promueve los mismos derechos dentro de la familia para mujeres y hombres en áreas como el matrimonio, la herencia, el divorcio o la custodia parental.
    10.3.1 1.4.2 ¿Qué es eso?
  • SÍ
    E.d Defiende la libertad de religión y creencias a nivel local, nacional y/o internacional.
    10.3.1 ¿Qué es eso?
  • AÚN NO
    E.d Defiende la libertad de religión y creencias a nivel local, nacional y/o internacional.
    10.3.1 ¿Qué es eso?
  • SÍ
    F.a Enseña, predica enfatizando que todas las personas han sido creadas iguales a imagen y semejanza de Dios y que cada ser humano, sin importar su contexto étnico, apariencia, capacidad o recursos tiene derecho a su dignidad y sus derechos.
    10.3.1 ¿Qué es eso?
  • AÚN NO
    F.a Enseña, predica enfatizando que todas las personas han sido creadas iguales a imagen y semejanza de Dios y que cada ser humano, sin importar su contexto étnico, apariencia, capacidad o recursos tiene derecho a su dignidad y sus derechos.
    10.3.1 ¿Qué es eso?
  • SÍ
    F.b Aboga por una sociedad que sea más inclusiva y que habilita a las personas con capacidades diferentes (PwD) para que puedan acceder a los servicios sociales incluida la educación Para lograrlo, comienza a hacer cambios en los siguientes niveles: acceso físico, información, comunicación, actitud hacia los PwD, normas sociales y culturales, políticas y legislación
    10.2.1 10.3.1 4.5.1 4.a.1 ¿Qué es eso?
  • AÚN NO
    F.b Aboga por una sociedad que sea más inclusiva y que habilita a las personas con capacidades diferentes (PwD) para que puedan acceder a los servicios sociales incluida la educación Para lograrlo, comienza a hacer cambios en los siguientes niveles: acceso físico, información, comunicación, actitud hacia los PwD, normas sociales y culturales, políticas y legislación
    10.2.1 10.3.1 4.5.1 4.a.1 ¿Qué es eso?
  • SÍ
    F.c Defiende el derecho de los nativos a un acceso igualitario a la educación y los servicios sociales.
    10.2.1 10.3.1 4.5.1 4.a.1 ¿Qué es eso?
  • AÚN NO
    F.c Defiende el derecho de los nativos a un acceso igualitario a la educación y los servicios sociales.
    10.2.1 10.3.1 4.5.1 4.a.1 ¿Qué es eso?
  • 10.4 Adoptar políticas, especialmente fiscales, salariales y de protección social, y lograr progresivamente una mayor igualdad

  • SÍ
    E.b Defiende los derechos de la mujer para percibir los mismos salarios por los mismos puestos que los hombres
    10.3.1 8.5.1 ¿Qué es eso?
  • AÚN NO
    E.b Defiende los derechos de la mujer para percibir los mismos salarios por los mismos puestos que los hombres
    10.3.1 8.5.1 ¿Qué es eso?
  • 10.7 Facilitar la migración y la movilidad ordenadas, seguras, regulares y responsables de las personas, incluso mediante la aplicación de políticas migratorias planificadas y bien gestionadas

  • SÍ
    C.a Brinda apoyo físico, sicológico o espiritual a los migrantes y/o refugiados.
  • AÚN NO
    C.a Brinda apoyo físico, sicológico o espiritual a los migrantes y/o refugiados.
  • SÍ
    C.b Brinda a las personas que están considerando dejar su país información y/o asesoramiento en temas relacionados con: (a) Legislación relacionada con la migración (b) Riesgos relacionados con la migración, incluido el tráfico de personas
    16.2.2 ¿Qué es eso?
  • AÚN NO
    C.b Brinda a las personas que están considerando dejar su país información y/o asesoramiento en temas relacionados con: (a) Legislación relacionada con la migración (b) Riesgos relacionados con la migración, incluido el tráfico de personas
    16.2.2 ¿Qué es eso?
  • SÍ
    C.c Aboga por que los inmigrantes y refugiados sean tratados con dignidad tanto en su lugar/país de origen como en los lugares/países que los reciben.
    10.7.2 ¿Qué es eso?
  • AÚN NO
    C.c Aboga por que los inmigrantes y refugiados sean tratados con dignidad tanto en su lugar/país de origen como en los lugares/países que los reciben.
    10.7.2 ¿Qué es eso?
  • Objektivos bajo el ODS 1 – Poner fin a la pobreza en todas sus formas en todo el mundo

  • 1.2 Para 2030, reducir al menos a la mitad la proporción de hombres, mujeres y niños y niñas de todas las edades que viven en la pobreza en todas sus dimensiones con arreglo a las definiciones nacionales.

  • SÍ
    A.a Ofrece a las personas de bajos ingresos micro-préstamos, capacitación empresarial o capacitación sobre actividades que generen ingresos.
    10.1.1 1.2.1 ¿Qué es eso?
  • AÚN NO
    A.a Ofrece a las personas de bajos ingresos micro-préstamos, capacitación empresarial o capacitación sobre actividades que generen ingresos.
    10.1.1 1.2.1 ¿Qué es eso?
  • SÍ
    A.b Remite a las personas con bajos ingresos a instituciones que brindan micro-préstamos, capacitación empresarial o capacitación sobre actividades que generen ingresos.
    10.1.1 1.2.1 ¿Qué es eso?
  • AÚN NO
    A.b Remite a las personas con bajos ingresos a instituciones que brindan micro-préstamos, capacitación empresarial o capacitación sobre actividades que generen ingresos.
    10.1.1 1.2.1 ¿Qué es eso?
  • 1.4 Para 2030, garantizar que todos los hombres y mujeres, en particular los pobres y los más vulnerables, tengan los mismos derechos a los recursos económicos, así como acceso a los servicios básicos, la propiedad y el control de las tierras y otros bienes, la herencia, los recursos naturales, las nuevas tecnologías y los servicios económicos, incluida la microfinanciación.

  • SÍ
    A.a Ofrece a las personas de bajos ingresos micro-préstamos, capacitación empresarial o capacitación sobre actividades que generen ingresos.
    10.1.1 1.2.1 ¿Qué es eso?
  • AÚN NO
    A.a Ofrece a las personas de bajos ingresos micro-préstamos, capacitación empresarial o capacitación sobre actividades que generen ingresos.
    10.1.1 1.2.1 ¿Qué es eso?
  • SÍ
    A.b Remite a las personas con bajos ingresos a instituciones que brindan micro-préstamos, capacitación empresarial o capacitación sobre actividades que generen ingresos.
    10.1.1 1.2.1 ¿Qué es eso?
  • AÚN NO
    A.b Remite a las personas con bajos ingresos a instituciones que brindan micro-préstamos, capacitación empresarial o capacitación sobre actividades que generen ingresos.
    10.1.1 1.2.1 ¿Qué es eso?
  • SÍ
    E.c Promueve los mismos derechos dentro de la familia para mujeres y hombres en áreas como el matrimonio, la herencia, el divorcio o la custodia parental.
    10.3.1 1.4.2 ¿Qué es eso?
  • AÚN NO
    E.c Promueve los mismos derechos dentro de la familia para mujeres y hombres en áreas como el matrimonio, la herencia, el divorcio o la custodia parental.
    10.3.1 1.4.2 ¿Qué es eso?
  • Objektivos bajo el ODS 4 – Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos

  • 4.4 De aquí a 2030, aumentar considerablemente el número de jóvenes y adultos que tienen las competencias necesarias, en particular técnicas y profesionales, para acceder al empleo, el trabajo decente y el emprendimiento

  • SÍ
    A.a Ofrece a las personas de bajos ingresos micro-préstamos, capacitación empresarial o capacitación sobre actividades que generen ingresos.
    10.1.1 1.2.1 ¿Qué es eso?
  • AÚN NO
    A.a Ofrece a las personas de bajos ingresos micro-préstamos, capacitación empresarial o capacitación sobre actividades que generen ingresos.
    10.1.1 1.2.1 ¿Qué es eso?
  • SÍ
    A.b Remite a las personas con bajos ingresos a instituciones que brindan micro-préstamos, capacitación empresarial o capacitación sobre actividades que generen ingresos.
    10.1.1 1.2.1 ¿Qué es eso?
  • AÚN NO
    A.b Remite a las personas con bajos ingresos a instituciones que brindan micro-préstamos, capacitación empresarial o capacitación sobre actividades que generen ingresos.
    10.1.1 1.2.1 ¿Qué es eso?
  • 4.5 De aquí a 2030, eliminar las disparidades de género en la educación y asegurar el acceso igualitario a todos los niveles de la enseñanza y la formación profesional para las personas vulnerables, incluidas las personas con discapacidad, los pueblos indígenas y los niños en situaciones de vulnerabilidad

  • SÍ
    F.b Aboga por una sociedad que sea más inclusiva y que habilita a las personas con capacidades diferentes (PwD) para que puedan acceder a los servicios sociales incluida la educación Para lograrlo, comienza a hacer cambios en los siguientes niveles: acceso físico, información, comunicación, actitud hacia los PwD, normas sociales y culturales, políticas y legislación
    10.2.1 10.3.1 4.5.1 4.a.1 ¿Qué es eso?
  • AÚN NO
    F.b Aboga por una sociedad que sea más inclusiva y que habilita a las personas con capacidades diferentes (PwD) para que puedan acceder a los servicios sociales incluida la educación Para lograrlo, comienza a hacer cambios en los siguientes niveles: acceso físico, información, comunicación, actitud hacia los PwD, normas sociales y culturales, políticas y legislación
    10.2.1 10.3.1 4.5.1 4.a.1 ¿Qué es eso?
  • SÍ
    F.c Defiende el derecho de los nativos a un acceso igualitario a la educación y los servicios sociales.
    10.2.1 10.3.1 4.5.1 INDICATORS ¿Qué es eso?
  • AÚN NO
    F.c Defiende el derecho de los nativos a un acceso igualitario a la educación y los servicios sociales.
    10.2.1 10.3.1 4.5.1 INDICATORS ¿Qué es eso?
  • 4.7 De aquí a 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y los estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible

  • SÍ
    F.a Enseña, predica enfatizando que todas las personas han sido creadas iguales a imagen y semejanza de Dios y que cada ser humano, sin importar su contexto étnico, apariencia, capacidad o recursos tiene derecho a su dignidad y sus derechos.
    10.3.1 ¿Qué es eso?
  • AÚN NO
    F.a Enseña, predica enfatizando que todas las personas han sido creadas iguales a imagen y semejanza de Dios y que cada ser humano, sin importar su contexto étnico, apariencia, capacidad o recursos tiene derecho a su dignidad y sus derechos.
    10.3.1 ¿Qué es eso?
  • 4.a Construir y adecuar instalaciones educativas que tengan en cuenta las necesidades de los niños y las personas con discapacidad y las diferencias de género, y que ofrezcan entornos de aprendizaje seguros, no violentos, inclusivos y eficaces para todos

  • SÍ
    F.b Aboga por una sociedad que sea más inclusiva y que habilita a las personas con capacidades diferentes (PwD) para que puedan acceder a los servicios sociales incluida la educación Para lograrlo, comienza a hacer cambios en los siguientes niveles: acceso físico, información, comunicación, actitud hacia los PwD, normas sociales y culturales, políticas y legislación
    10.2.1 10.3.1 4.5.1 4.a.1 ¿Qué es eso?
  • AÚN NO
    F.b Aboga por una sociedad que sea más inclusiva y que habilita a las personas con capacidades diferentes (PwD) para que puedan acceder a los servicios sociales incluida la educación Para lograrlo, comienza a hacer cambios en los siguientes niveles: acceso físico, información, comunicación, actitud hacia los PwD, normas sociales y culturales, políticas y legislación
    10.2.1 10.3.1 4.5.1 4.a.1 ¿Qué es eso?
  • Objektivos bajo el ODS 5 – Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas

  • 5.1 Poner fin a todas las formas de discriminación contra todas las mujeres y las niñas en todo el mundo

  • SÍ
    D.a Abre nuevas vacantes para todos (sin diferenciar por sexo, raza, discapacidad, religión o contexto étnico) Evita el criterio discriminatorio de selección o el que se basa en el género más que en la competencia.
    10.2.1 ¿Qué es eso?
  • AÚN NO
    D.a Abre nuevas vacantes para todos (sin diferenciar por sexo, raza, discapacidad, religión o contexto étnico) Evita el criterio discriminatorio de selección o el que se basa en el género más que en la competencia.
    10.2.1 ¿Qué es eso?
  • SÍ
    E.c Promueve los mismos derechos dentro de la familia para mujeres y hombres en áreas como el matrimonio, la herencia, el divorcio o la custodia parental.
    10.3.1 1.4.2 ¿Qué es eso?
  • AÚN NO
    E.c Promueve los mismos derechos dentro de la familia para mujeres y hombres en áreas como el matrimonio, la herencia, el divorcio o la custodia parental.
    10.3.1 1.4.2 ¿Qué es eso?
  • 5.5 Asegurar la participación plena y efectiva de las mujeres y la igualdad de oportunidades de liderazgo a todos los niveles decisorios en la vida política, económica y pública

  • SÍ
    D.b Sus puestos de liderazgo se cubren en base a la competencia y tiene un criterio transparente para ofrecer becas y capacitaciones para su personal, que no discrimina por edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen o religión.
    10.2.1 10.3.1 5.5.2 16.7.2 ¿Qué es eso?
  • AÚN NO
    D.b Sus puestos de liderazgo se cubren en base a la competencia y tiene un criterio transparente para ofrecer becas y capacitaciones para su personal, que no discrimina por edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen o religión.
    10.2.1 10.3.1 5.5.2 16.7.2 ¿Qué es eso?
  • Objektivos bajo el ODS 8 – Promover el crecimiento económico inclusivo y sostenible, el empleo y el trabajo decente para todos

  • 8.5 De aquí a 2030, lograr el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todas las mujeres y los hombres, incluidos los jóvenes y las personas con discapacidad, así como la igualdad de remuneración por trabajo de igual valor

  • SÍ
    E.b Defiende los derechos de la mujer para percibir los mismos salarios por los mismos puestos que los hombres
    10.3.1 8.5.1 ¿Qué es eso?
  • AÚN NO
    E.b Defiende los derechos de la mujer para percibir los mismos salarios por los mismos puestos que los hombres
    10.3.1 8.5.1 ¿Qué es eso?
  • Objektivos bajo el ODS 16 – Promover sociedades justas, pacíficas e inclusivas

  • 16.2 Poner fin al maltrato, la explotación, la trata y todas las formas de violencia y tortura contra los niños

  • SÍ
    C.b Brinda a las personas que están considerando dejar su país información y/o asesoramiento en temas relacionados con: (a) Legislación relacionada con la migración (b) Riesgos relacionados con la migración, incluido el tráfico de personas
    16.2.2 ¿Qué es eso?
  • AÚN NO
    C.b Brinda a las personas que están considerando dejar su país información y/o asesoramiento en temas relacionados con: (a) Legislación relacionada con la migración (b) Riesgos relacionados con la migración, incluido el tráfico de personas
    16.2.2 ¿Qué es eso?
  • 16.7 Garantizar la adopción en todos los niveles de decisiones inclusivas, participativas y representativas que respondan a las necesidades

  • SÍ
    D.b Sus puestos de liderazgo se cubren en base a la competencia y tiene un criterio transparente para ofrecer becas y capacitaciones para su personal, que no discrimina por edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen o religión.
    10.2.1 10.3.1 5.5.2 16.7.2 ¿Qué es eso?
  • AÚN NO
    D.b Sus puestos de liderazgo se cubren en base a la competencia y tiene un criterio transparente para ofrecer becas y capacitaciones para su personal, que no discrimina por edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen o religión.
    10.2.1 10.3.1 5.5.2 16.7.2 ¿Qué es eso?
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