Outil d’auto-évaluation d’ODD 10

Outil d'auto-évaluation des ODD – ODD 10

Étape 1 sur 8

A. Vous apportez aux personnes à faible revenu des possibilités d’améliorer leurs conditions de vie.*
- Oui
- Pas encore
A.a Vous offrez des microcrédits, des formations à l’entrepreneuriat, ou des formations sur des activités génératrices de revenus, aux personnes à faible revenu.*
- Oui
- Pas encore
A.b Vous orientez les personnes à faible revenu vers des institutions qui offrent des microcrédits, des formations à l’entrepreneuriat, ou des formations sur des activités génératrices de revenus.*
- Oui
- Pas encore

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B. Vous promouvez activement l’inclusion de toutes les personnes dans la vie de l’Église et de la société.*
- Oui
- Pas encore
B.a Vous encouragez particulièrement les personnes marginalisées à participer à des activités au sein de l’Église et de la société.*
- Oui
- Pas encore
B.b Les services diaconaux ou sociaux que vous fournissez s’adressent à toutes les personnes, sans distinction de sexe, de handicap, de race, d’origine ethnique ou sociale, de religion, de statut économique, ou autre.*
- Oui
- Pas encore

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C. Vous travaillez pour améliorer la situation des migrants et/ou des réfugiés.*
- Oui
- Pas encore
C.a Vous apportez un soutien physique, psychologique ou spirituel aux migrants et/ou réfugiés.*
- Oui
- Pas encore
C.b Vous fournissez des informations et/ou des conseils aux personnes qui envisagent de quitter leur pays d’origine sur des sujets tels que: la législation relative à la migration, les risques liés à la migration, notamment la traite des êtres humains.*
- Oui
- Pas encore
C.c Vous plaidez pour que les migrants et les réfugiés soient traités avec dignité, tant dans leur lieu/pays d’origine que dans les lieux/pays d’accueil.*
- Oui
- Pas encore

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D. Vous êtes un employeur garantissant l’égalité des chances pour tou(te)s. Cela signifie que vous traitez tou(te)s vos employé(e)s de manière égale, sans discrimination fondée sur l’âge, le sexe, le handicap physique ou mental, la race, l’origine ethnique ou sociale, ou la religion.*
- Oui
- Pas encore
D.a Vous ouvrez de nouveaux postes de manière égale à tou(te)s (sans discrimination fondée sur le sexe, la race, le handicap, la religion ou l’origine ethnique). Vous évitez les critères de sélection discriminatoires plutôt que basés sur les compétences.*
- Oui
- Pas encore
D.b Les membres de votre direction ont été sélectionnés sur la base de leurs compétences, et vous appliquez des critères transparents pour l’octroi de bourses et le renforcement des capacités de vos membres du personnel, sans discrimination fondée sur l’âge, le sexe, le handicap, la race, l’origine ethnique ou sociale, ou la religion.*
- Oui
- Pas encore

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F. Vous promouvez activement l’inclusion et la non-discrimination en tant que valeurs fondamentales de la société.*
- Oui
- Pas encore
F.a Vous enseignez, prêchez, insistez sur le fait que tous les êtres humains ont été créés égaux à l’image de Dieu et que chaque être humain, indépendamment de son origine ethnique, de son apparence, de ses compétences ou de ses ressources, a droit à la dignité et au respect de ses droits.*
- Oui
- Pas encore
F.b Vous plaidez pour que la société devienne plus inclusive, permettant aux personnes handicapées (PH) d’avoir accès aux services sociaux, notamment l’éducation. Pour cela, vous initiez des modifications à l’un des niveaux suivants: accès physique, information, communication, attitudes envers les personnes handicapées, les normes sociales et culturelles, politiques et législation.*
- Oui
- Pas encore
F.c Vous faites la promotion du droit des peuples autochtones d’accéder aux services sociaux, notamment l’éducation.*
- Oui
- Pas encore

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VOTRE RESULTATS

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Votre score total
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Ratio d'activité
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Groupe cible sous ODD 10 – Réduire les inégalités dans les pays et d’un pays à l’autre
10.1 D’ici à 2030, faire en sorte, au moyen d’améliorations progressives, que les revenus des 40 pour cent les plus pauvres de la population augmentent plus rapidement que le revenu moyen national, et ce de manière durable

OUI
A.a Vous offrez des microcrédits, des formations à l’entrepreneuriat, ou des formations sur des activités génératrices de revenus, aux personnes à faible revenu.
10.1.1 1.2.1 Qu'est-ce que c'est?
PAS ENCORE
A.a Vous offrez des microcrédits, des formations à l’entrepreneuriat, ou des formations sur des activités génératrices de revenus, aux personnes à faible revenu.
10.1.1 1.2.1 Qu'est-ce que c'est?
OUI
A.b Vous orientez les personnes à faible revenu vers des institutions qui offrent des microcrédits, des formations à l’entrepreneuriat, ou des formations sur des activités génératrices de revenus.
10.1.1 1.2.1 Qu'est-ce que c'est?
PAS ENCORE
A.b Vous orientez les personnes à faible revenu vers des institutions qui offrent des microcrédits, des formations à l’entrepreneuriat, ou des formations sur des activités génératrices de revenus.
10.1.1 1.2.1 Qu'est-ce que c'est?
10.2 D’ici à 2030, autonomiser toutes les personnes et favoriser leur intégration sociale, économique et politique, indépendamment de leur âge, de leur sexe, de leur handicap, de leur race, de leur appartenance ethnique, de leurs origines, de leur religion ou de leur statut économique ou autre

OUI
B.a Vous encouragez particulièrement les personnes marginalisées à participer à des activités au sein de l’Église et de la société.
PAS ENCORE
B.a Vous encouragez particulièrement les personnes marginalisées à participer à des activités au sein de l’Église et de la société.
OUI
B.b Les services diaconaux ou sociaux que vous fournissez s’adressent à toutes les personnes, sans distinction de sexe, de handicap, de race, d’origine ethnique ou sociale, de religion, de statut économique, ou autre.
PAS ENCORE
B.b Les services diaconaux ou sociaux que vous fournissez s’adressent à toutes les personnes, sans distinction de sexe, de handicap, de race, d’origine ethnique ou sociale, de religion, de statut économique, ou autre.
OUI
D.a Vous ouvrez de nouveaux postes de manière égale à tou(te)s (sans discrimination fondée sur le sexe, la race, le handicap, la religion ou l’origine ethnique). Vous évitez les critères de sélection discriminatoires plutôt que basés sur les compétences.
10.2.1 Qu'est-ce que c'est?
PAS ENCORE
D.a Vous ouvrez de nouveaux postes de manière égale à tou(te)s (sans discrimination fondée sur le sexe, la race, le handicap, la religion ou l’origine ethnique). Vous évitez les critères de sélection discriminatoires plutôt que basés sur les compétences.
10.2.1 Qu'est-ce que c'est?
OUI
D.b Les membres de votre direction ont été sélectionnés sur la base de leurs compétences, et vous appliquez des critères transparents pour l’octroi de bourses et le renforcement des capacités de vos membres du personnel, sans discrimination fondée sur l’âge, le sexe, le handicap, la race, l’origine ethnique ou sociale, ou la religion.
10.2.1 10.3.1 5.5.2 16.7.2 Qu'est-ce que c'est?
PAS ENCORE
D.b Les membres de votre direction ont été sélectionnés sur la base de leurs compétences, et vous appliquez des critères transparents pour l’octroi de bourses et le renforcement des capacités de vos membres du personnel, sans discrimination fondée sur l’âge, le sexe, le handicap, la race, l’origine ethnique ou sociale, ou la religion.
10.2.1 10.3.1 5.5.2 16.7.2 Qu'est-ce que c'est?
OUI
E.a1 Vous défendez les droits des femmes à la propriété, notamment de la terre
10.2.1 10.3.1 1.4.2 5.a.1 Qu'est-ce que c'est?
OUI
E.a2 Vous défendez les droits des femmes à voter et/ou se présenter à des élections.
5.5.1 10.2.1 10.3.1 Qu'est-ce que c'est?
PAS ENCORE
E.a2 Vous défendez les droits des femmes à voter et/ou se présenter à des élections.
5.5.1 10.2.1 10.3.1 Qu'est-ce que c'est?
PAS ENCORE
E.a1 Vous défendez les droits des femmes à la propriété, notamment de la terre
10.2.1 10.3.1 1.4.2 5.a.1 Qu'est-ce que c'est?
OUI
F.a Vous enseignez, prêchez, insistez sur le fait que tous les êtres humains ont été créés égaux à l’image de Dieu et que chaque être humain, indépendamment de son origine ethnique, de son apparence, de ses compétences ou de ses ressources, a droit à la dignité et au respect de ses droits.
10.3.1 Qu'est-ce que c'est?
PAS ENCORE
F.a Vous enseignez, prêchez, insistez sur le fait que tous les êtres humains ont été créés égaux à l’image de Dieu et que chaque être humain, indépendamment de son origine ethnique, de son apparence, de ses compétences ou de ses ressources, a droit à la dignité et au respect de ses droits.
10.3.1 Qu'est-ce que c'est?
OUI
F.b Vous plaidez pour que la société devienne plus inclusive, permettant aux personnes handicapées (PH) d’avoir accès aux services sociaux, notamment l’éducation. Pour cela, vous initiez des modifications à l’un des niveaux suivants: accès physique, information, communication, attitudes envers les personnes handicapées, les normes sociales et culturelles, politiques et législation.
10.2.1 10.3.1 4.5.1 4.a.1 Qu'est-ce que c'est?
PAS ENCORE
F.b Vous plaidez pour que la société devienne plus inclusive, permettant aux personnes handicapées (PH) d’avoir accès aux services sociaux, notamment l’éducation. Pour cela, vous initiez des modifications à l’un des niveaux suivants: accès physique, information, communication, attitudes envers les personnes handicapées, les normes sociales et culturelles, politiques et législation.
10.2.1 10.3.1 4.5.1 4.a.1 Qu'est-ce que c'est?
OUI
F.c Vous faites la promotion du droit des peuples autochtones d’accéder aux services sociaux, notamment l’éducation.
10.2.1 10.3.1 4.5.1 Qu'est-ce que c'est?
PAS ENCORE
F.c Vous faites la promotion du droit des peuples autochtones d’accéder aux services sociaux, notamment l’éducation.
10.2.1 10.3.1 4.5.1 Qu'est-ce que c'est?
10.3 Assurer l’égalité des chances et réduire l’inégalité des résultats, notamment en éliminant les lois, politiques et pratiques discriminatoires et en promouvant l’adoption de lois, politiques et mesures adéquates en la matière

OUI
D.b Les membres de votre direction ont été sélectionnés sur la base de leurs compétences, et vous appliquez des critères transparents pour l’octroi de bourses et le renforcement des capacités de vos membres du personnel, sans discrimination fondée sur l’âge, le sexe, le handicap, la race, l’origine ethnique ou sociale, ou la religion.
10.2.1 10.3.1 5.5.2 16.7.2 Qu'est-ce que c'est?
PAS ENCORE
D.b Les membres de votre direction ont été sélectionnés sur la base de leurs compétences, et vous appliquez des critères transparents pour l’octroi de bourses et le renforcement des capacités de vos membres du personnel, sans discrimination fondée sur l’âge, le sexe, le handicap, la race, l’origine ethnique ou sociale, ou la religion.
10.2.1 10.3.1 5.5.2 16.7.2 Qu'est-ce que c'est?
OUI
E.a1 Vous défendez les droits des femmes à la propriété, notamment de la terre
10.2.1 10.3.1 1.4.2 5.a.1 Qu'est-ce que c'est?
OUI
E.a2 Vous défendez les droits des femmes à voter et/ou se présenter à des élections.
5.5.1 10.2.1 10.3.1 Qu'est-ce que c'est?
PAS ENCORE
E.a1 Vous défendez les droits des femmes à la propriété, notamment de la terre
10.2.1 10.3.1 1.4.2 5.a.1 Qu'est-ce que c'est?
PAS ENCORE
E.a2 Vous défendez les droits des femmes à voter et/ou se présenter à des élections.
5.5.1 10.2.1 10.3.1 Qu'est-ce que c'est?
OUI
E.b À travail égal, vous défendez le droit des femmes à un salaire égal à celui des hommes.
10.3.1 8.5.1 Qu'est-ce que c'est?
PAS ENCORE
E.b À travail égal, vous défendez le droit des femmes à un salaire égal à celui des hommes.
10.3.1 8.5.1 Qu'est-ce que c'est?
OUI
E.c Vous promouvez l’égalité des droits pour les femmes et les hommes au sein de la famille, et plaidez pour que les femmes ne soient pas discriminées en matière de mariage, d’héritage, de divorce ou de garde d’enfants.
10.3.1 1.4.2 Qu'est-ce que c'est?
PAS ENCORE
E.c Vous promouvez l’égalité des droits pour les femmes et les hommes au sein de la famille, et plaidez pour que les femmes ne soient pas discriminées en matière de mariage, d’héritage, de divorce ou de garde d’enfants.
10.3.1 1.4.2 Qu'est-ce que c'est?
OUI
E.d Vous plaidez pour la liberté de religion et de conviction au niveau local, national et/ou international.
10.3.1 Qu'est-ce que c'est?
PAS ENCORE
E.d Vous plaidez pour la liberté de religion et de conviction au niveau local, national et/ou international.
10.3.1 Qu'est-ce que c'est?
OUI
F.a Vous enseignez, prêchez, insistez sur le fait que tous les êtres humains ont été créés égaux à l’image de Dieu et que chaque être humain, indépendamment de son origine ethnique, de son apparence, de ses compétences ou de ses ressources, a droit à la dignité et au respect de ses droits.
10.3.1 Qu'est-ce que c'est?
PAS ENCORE
F.a Vous enseignez, prêchez, insistez sur le fait que tous les êtres humains ont été créés égaux à l’image de Dieu et que chaque être humain, indépendamment de son origine ethnique, de son apparence, de ses compétences ou de ses ressources, a droit à la dignité et au respect de ses droits.
10.3.1 Qu'est-ce que c'est?
OUI
F.b Vous plaidez pour que la société devienne plus inclusive, permettant aux personnes handicapées (PH) d’avoir accès aux services sociaux, notamment l’éducation. Pour cela, vous initiez des modifications à l’un des niveaux suivants: accès physique, information, communication, attitudes envers les personnes handicapées, les normes sociales et culturelles, politiques et législation.
10.2.1 10.3.1 4.5.1 4.a.1 Qu'est-ce que c'est?
PAS ENCORE
F.b Vous plaidez pour que la société devienne plus inclusive, permettant aux personnes handicapées (PH) d’avoir accès aux services sociaux, notamment l’éducation. Pour cela, vous initiez des modifications à l’un des niveaux suivants: accès physique, information, communication, attitudes envers les personnes handicapées, les normes sociales et culturelles, politiques et législation.
10.2.1 10.3.1 4.5.1 4.a.1 Qu'est-ce que c'est?
OUI
F.c Vous faites la promotion du droit des peuples autochtones d’accéder aux services sociaux, notamment l’éducation.
10.2.1 10.3.1 4.5.1 4.a.1 Qu'est-ce que c'est?
PAS ENCORE
F.c Vous faites la promotion du droit des peuples autochtones d’accéder aux services sociaux, notamment l’éducation.
10.2.1 10.3.1 4.5.1 4.a.1 Qu'est-ce que c'est?
10.4 Adopter des politiques, notamment sur les plans budgétaire, salarial et dans le domaine de la protection sociale, et parvenir progressivement à une plus grande égalité

OUI
E.b À travail égal, vous défendez le droit des femmes à un salaire égal à celui des hommes.
10.3.1 8.5.1 Qu'est-ce que c'est?
PAS ENCORE
E.b À travail égal, vous défendez le droit des femmes à un salaire égal à celui des hommes.
10.3.1 8.5.1 Qu'est-ce que c'est?
10.7 Faciliter la migration et la mobilité de façon ordonnée, sans danger, régulière et responsable, notamment par la mise en œuvre de politiques de migration planifiées et bien gérées

OUI
C.a Vous apportez un soutien physique, psychologique ou spirituel aux migrants et/ou réfugiés.
PAS ENCORE
C.a Vous apportez un soutien physique, psychologique ou spirituel aux migrants et/ou réfugiés.
OUI
C.b Vous fournissez des informations et/ou des conseils aux personnes qui envisagent de quitter leur pays d’origine sur des sujets tels que: la législation relative à la migration, les risques liés à la migration, notamment la traite des êtres humains.
16.2.2 Qu'est-ce que c'est?
PAS ENCORE
C.b Vous fournissez des informations et/ou des conseils aux personnes qui envisagent de quitter leur pays d’origine sur des sujets tels que: la législation relative à la migration, les risques liés à la migration, notamment la traite des êtres humains.
16.2.2 Qu'est-ce que c'est?
OUI
C.c Vous plaidez pour que les migrants et les réfugiés soient traités avec dignité, tant dans leur lieu/pays d’origine que dans les lieux/pays d’accueil.
10.7.2 Qu'est-ce que c'est?
PAS ENCORE
C.c Vous plaidez pour que les migrants et les réfugiés soient traités avec dignité, tant dans leur lieu/pays d’origine que dans les lieux/pays d’accueil.
10.7.2 Qu'est-ce que c'est?
Groupe cible sous ODD 1 – Éliminer la pauvreté sous toutes ses formes et partout dans le monde
1.2 D’ici à 2030, réduire de moitié au moins la proportion d’hommes, de femmes et d’enfants de tous âges souffrant d’une forme ou l’autre de pauvreté, telle que définie par chaque pays

OUI
A.a Vous offrez des microcrédits, des formations à l’entrepreneuriat, ou des formations sur des activités génératrices de revenus, aux personnes à faible revenu.
10.1.1 1.2.1 Qu'est-ce que c'est?
PAS ENCORE
A.a Vous offrez des microcrédits, des formations à l’entrepreneuriat, ou des formations sur des activités génératrices de revenus, aux personnes à faible revenu.
10.1.1 1.2.1 Qu'est-ce que c'est?
OUI
A.b Vous orientez les personnes à faible revenu vers des institutions qui offrent des microcrédits, des formations à l’entrepreneuriat, ou des formations sur des activités génératrices de revenus.
10.1.1 1.2.1 Qu'est-ce que c'est?
PAS ENCORE
A.b Vous orientez les personnes à faible revenu vers des institutions qui offrent des microcrédits, des formations à l’entrepreneuriat, ou des formations sur des activités génératrices de revenus.
10.1.1 1.2.1 Qu'est-ce que c'est?
1.4 D’ici à 2030, faire en sorte que tous les hommes et les femmes, en particulier les pauvres et les personnes vulnérables, aient les mêmes droits aux ressources économiques et qu’ils aient accès aux services de base, à la propriété foncière, au contrôle des terres et à d’autres formes de propriété, à l’héritage, aux ressources naturelles et à des nouvelles technologies et des services financiers adaptés à leurs besoins, y compris la microfinance

OUI
A.a Vous offrez des microcrédits, des formations à l’entrepreneuriat, ou des formations sur des activités génératrices de revenus, aux personnes à faible revenu.
10.1.1 1.2.1 Qu'est-ce que c'est?
PAS ENCORE
A.a Vous offrez des microcrédits, des formations à l’entrepreneuriat, ou des formations sur des activités génératrices de revenus, aux personnes à faible revenu.
10.1.1 1.2.1 Qu'est-ce que c'est?
OUI
A.b Vous orientez les personnes à faible revenu vers des institutions qui offrent des microcrédits, des formations à l’entrepreneuriat, ou des formations sur des activités génératrices de revenus.
10.1.1 1.2.1 Qu'est-ce que c'est?
PAS ENCORE
A.b Vous orientez les personnes à faible revenu vers des institutions qui offrent des microcrédits, des formations à l’entrepreneuriat, ou des formations sur des activités génératrices de revenus.
10.1.1 1.2.1 Qu'est-ce que c'est?
OUI
E.a1 Vous défendez les droits des femmes à la propriété, notamment de la terre
1.4.2 5.a.1 10.2.1 10.3.1 Qu'est-ce que c'est?
PAS ENCORE
E.a1 Vous défendez les droits des femmes à la propriété, notamment de la terre
1.4.2 5.a.1 10.2.1 10.3.1 Qu'est-ce que c'est?
OUI
E.c Vous promouvez l’égalité des droits pour les femmes et les hommes au sein de la famille, et plaidez pour que les femmes ne soient pas discriminées en matière de mariage, d’héritage, de divorce ou de garde d’enfants.
10.3.1 1.4.2 Qu'est-ce que c'est?
PAS ENCORE
E.c Vous promouvez l’égalité des droits pour les femmes et les hommes au sein de la famille, et plaidez pour que les femmes ne soient pas discriminées en matière de mariage, d’héritage, de divorce ou de garde d’enfants.
10.3.1 1.4.2 Qu'est-ce que c'est?
Groupe cible sous ODD 4 – Assurer l’accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d’égalité, et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie
4.4 D’ici à 2030, augmenter considérablement le nombre de jeunes et d’adultes disposant des compétences, notamment techniques et professionnelles, nécessaires à l’emploi, à l’obtention d’un travail décent et à l’entrepreneuriat

OUI
A.a Vous offrez des microcrédits, des formations à l’entrepreneuriat, ou des formations sur des activités génératrices de revenus, aux personnes à faible revenu.
10.1.1 1.2.1 Qu'est-ce que c'est?
PAS ENCORE
A.a Vous offrez des microcrédits, des formations à l’entrepreneuriat, ou des formations sur des activités génératrices de revenus, aux personnes à faible revenu.
10.1.1 1.2.1 Qu'est-ce que c'est?
OUI
A.b Vous orientez les personnes à faible revenu vers des institutions qui offrent des microcrédits, des formations à l’entrepreneuriat, ou des formations sur des activités génératrices de revenus.
10.1.1 1.2.1 Qu'est-ce que c'est?
PAS ENCORE
A.b Vous orientez les personnes à faible revenu vers des institutions qui offrent des microcrédits, des formations à l’entrepreneuriat, ou des formations sur des activités génératrices de revenus.
10.1.1 1.2.1 Qu'est-ce que c'est?
4.5 D’ici à 2030, éliminer les inégalités entre les sexes dans le domaine de l’éducation et assurer l’égalité d’accès des personnes vulnérables, y compris les personnes handicapées, les autochtones et les enfants en situation vulnérable, à tous les niveaux d’enseignement et de formation professionnelle

OUI
F.b Vous plaidez pour que la société devienne plus inclusive, permettant aux personnes handicapées (PH) d’avoir accès aux services sociaux, notamment l’éducation. Pour cela, vous initiez des modifications à l’un des niveaux suivants: accès physique, information, communication, attitudes envers les personnes handicapées, les normes sociales et culturelles, politiques et législation.
10.2.1 10.3.1 4.5.1 4.a.1 Qu'est-ce que c'est?
PAS ENCORE
F.b Vous plaidez pour que la société devienne plus inclusive, permettant aux personnes handicapées (PH) d’avoir accès aux services sociaux, notamment l’éducation. Pour cela, vous initiez des modifications à l’un des niveaux suivants: accès physique, information, communication, attitudes envers les personnes handicapées, les normes sociales et culturelles, politiques et législation.
10.2.1 10.3.1 4.5.1 4.a.1 Qu'est-ce que c'est?
OUI
F.c Vous faites la promotion du droit des peuples autochtones d’accéder aux services sociaux, notamment l’éducation.
10.2.1 10.3.1 4.5.1 Qu'est-ce que c'est?
PAS ENCORE
F.c Vous faites la promotion du droit des peuples autochtones d’accéder aux services sociaux, notamment l’éducation.
10.2.1 10.3.1 4.5.1 Qu'est-ce que c'est?
4.7 D’ici à 2030, faire en sorte que tous les élèves acquièrent les connaissances et compétences nécessaires pour promouvoir le développement durable, notamment par l’éducation en faveur du développement et de modes de vie durables, des droits de l’homme, de l’égalité des sexes, de la promotion d’une culture de paix et de non-violence, de la citoyenneté mondiale et de l’appréciation de la diversité culturelle et de la contribution de la culture au développement durable

OUI
F.a Vous enseignez, prêchez, insistez sur le fait que tous les êtres humains ont été créés égaux à l’image de Dieu et que chaque être humain, indépendamment de son origine ethnique, de son apparence, de ses compétences ou de ses ressources, a droit à la dignité et au respect de ses droits.
10.3.1 Qu'est-ce que c'est?
PAS ENCORE
F.a Vous enseignez, prêchez, insistez sur le fait que tous les êtres humains ont été créés égaux à l’image de Dieu et que chaque être humain, indépendamment de son origine ethnique, de son apparence, de ses compétences ou de ses ressources, a droit à la dignité et au respect de ses droits.
10.3.1 Qu'est-ce que c'est?
4.a Faire construire des établissements scolaires qui soient adaptés aux enfants, aux personnes handicapées et aux deux sexes ou adapter les établissements existants à cette fin et fournir un cadre d’apprentissage effectif qui soit sûr, exempt de violence et accessible à tous

OUI
F.b Vous plaidez pour que la société devienne plus inclusive, permettant aux personnes handicapées (PH) d’avoir accès aux services sociaux, notamment l’éducation. Pour cela, vous initiez des modifications à l’un des niveaux suivants: accès physique, information, communication, attitudes envers les personnes handicapées, les normes sociales et culturelles, politiques et législation.
10.2.1 10.3.1 4.5.1 4.a.1 Qu'est-ce que c'est?
PAS ENCORE
F.b Vous plaidez pour que la société devienne plus inclusive, permettant aux personnes handicapées (PH) d’avoir accès aux services sociaux, notamment l’éducation. Pour cela, vous initiez des modifications à l’un des niveaux suivants: accès physique, information, communication, attitudes envers les personnes handicapées, les normes sociales et culturelles, politiques et législation.
10.2.1 10.3.1 4.5.1 4.a.1 Qu'est-ce que c'est?
Groupe cible sous ODD 5 – Parvenir à l’égalité des sexes et autonomiser toutes les femmes et les filles
5.1 Mettre fin, dans le monde entier, à toutes les formes de discrimination à l’égard des femmes et des filles

OUI
D.a Vous ouvrez de nouveaux postes de manière égale à tou(te)s (sans discrimination fondée sur le sexe, la race, le handicap, la religion ou l’origine ethnique). Vous évitez les critères de sélection discriminatoires plutôt que basés sur les compétences.
10.2.1 Qu'est-ce que c'est?
PAS ENCORE
D.a Vous ouvrez de nouveaux postes de manière égale à tou(te)s (sans discrimination fondée sur le sexe, la race, le handicap, la religion ou l’origine ethnique). Vous évitez les critères de sélection discriminatoires plutôt que basés sur les compétences.
10.2.1 Qu'est-ce que c'est?
OUI
E.c Vous promouvez l’égalité des droits pour les femmes et les hommes au sein de la famille, et plaidez pour que les femmes ne soient pas discriminées en matière de mariage, d’héritage, de divorce ou de garde d’enfants.
10.3.1 1.4.2 Qu'est-ce que c'est?
PAS ENCORE
E.c Vous promouvez l’égalité des droits pour les femmes et les hommes au sein de la famille, et plaidez pour que les femmes ne soient pas discriminées en matière de mariage, d’héritage, de divorce ou de garde d’enfants.
10.3.1 1.4.2 Qu'est-ce que c'est?
5.5 Garantir la participation entière et effective des femmes et leur accès en toute égalité aux fonctions de direction à tous les niveaux de décision, dans la vie politique, économique et publique

OUI
E.a2 Vous défendez les droits des femmes à voter et/ou se présenter à des élections.
5.5.1 10.2.1 10.3.1 Qu'est-ce que c'est?
OUI
D.b Les membres de votre direction ont été sélectionnés sur la base de leurs compétences, et vous appliquez des critères transparents pour l’octroi de bourses et le renforcement des capacités de vos membres du personnel, sans discrimination fondée sur l’âge, le sexe, le handicap, la race, l’origine ethnique ou sociale, ou la religion.
10.2.1 10.3.1 5.5.2 16.7.2 Qu'est-ce que c'est?
PAS ENCORE
E.a2 Vous défendez les droits des femmes à voter et/ou se présenter à des élections.
5.5.1 10.2.1 10.3.1 Qu'est-ce que c'est?
PAS ENCORE
D.b Les membres de votre direction ont été sélectionnés sur la base de leurs compétences, et vous appliquez des critères transparents pour l’octroi de bourses et le renforcement des capacités de vos membres du personnel, sans discrimination fondée sur l’âge, le sexe, le handicap, la race, l’origine ethnique ou sociale, ou la religion.
10.2.1 10.3.1 5.5.2 16.7.2 Qu'est-ce que c'est?
5.a Entreprendre des réformes visant à donner aux femmes les mêmes droits aux ressources économiques, ainsi qu’à l’accès à la propriété et au contrôle des terres et d’autres formes de propriété, aux services financiers, à l’héritage et aux ressources naturelles, dans le respect du droit interne

OUI
E.a1 Vous défendez les droits des femmes à la propriété, notamment de la terre
1.4.2 5.a.1 10.2.1 10.3.1 Qu'est-ce que c'est?
PAS ENCORE
E.a1 Vous défendez les droits des femmes à la propriété, notamment de la terre
1.4.2 5.a.1 10.2.1 10.3.1 Qu'est-ce que c'est?
Groupe cible sous ODD 8 – Promouvoir une croissance économique soutenue, partagée et durable, le plein emploi productif et un travail décent pour tous
8.5 D’ici à 2030, parvenir au plein emploi productif et garantir à toutes les femmes et à tous les hommes, y compris les jeunes et les personnes handicapées, un travail décent et un salaire égal pour un travail de valeur égale.

OUI
E.b À travail égal, vous défendez le droit des femmes à un salaire égal à celui des hommes.
10.3.1 8.5.1 Qu'est-ce que c'est?
PAS ENCORE
E.b À travail égal, vous défendez le droit des femmes à un salaire égal à celui des hommes.
10.3.1 8.5.1 Qu'est-ce que c'est?
Groupe cible sous ODD 16 – Promouvoir l’avènement de sociétés pacifiques et inclusives aux fins du développement durable, assurer l’accès de tous à la justice et mettre en place, à tous les niveaux, des institutions efficaces, responsables et ouvertes à tous
16.2 Mettre un terme à la maltraitance, à l’exploitation et à la traite, et à toutes les formes de violence et de torture dont sont victimes les enfants

OUI
C.b Vous fournissez des informations et/ou des conseils aux personnes qui envisagent de quitter leur pays d’origine sur des sujets tels que: la législation relative à la migration, les risques liés à la migration, notamment la traite des êtres humains.
16.2.2 Qu'est-ce que c'est?
PAS ENCORE
C.b Vous fournissez des informations et/ou des conseils aux personnes qui envisagent de quitter leur pays d’origine sur des sujets tels que: la législation relative à la migration, les risques liés à la migration, notamment la traite des êtres humains.
16.2.2 Qu'est-ce que c'est?
16.7 Faire en sorte que le dynamisme, l’ouverture, la participation et la représentation à tous les niveaux caractérisent la prise de décisions

OUI
D.b Your leadership positions are filled based on competence and you have transparent criteria for granting scholarships and capacity building for your staff members that do not discriminate on the basis of age, sex, disability, race, ethnicity, origin or religion
10.2.1 10.3.1 5.5.2 16.7.2 What’s this?
PAS ENCORE
D.b Your leadership positions are filled based on competence and you have transparent criteria for granting scholarships and capacity building for your staff members that do not discriminate on the basis of age, sex, disability, race, ethnicity, origin or religion
10.2.1 10.3.1 5.5.2 16.7.2 What’s this?
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VOTRE RESULTATS

Groupe cible sous ODD 10 – Réduire les inégalités dans les pays et d’un pays à l’autre

10.1 D’ici à 2030, faire en sorte, au moyen d’améliorations progressives, que les revenus des 40 pour cent les plus pauvres de la population augmentent plus rapidement que le revenu moyen national, et ce de manière durable

10.3 Assurer l’égalité des chances et réduire l’inégalité des résultats, notamment en éliminant les lois, politiques et pratiques discriminatoires et en promouvant l’adoption de lois, politiques et mesures adéquates en la matière

10.4 Adopter des politiques, notamment sur les plans budgétaire, salarial et dans le domaine de la protection sociale, et parvenir progressivement à une plus grande égalité

10.7 Faciliter la migration et la mobilité de façon ordonnée, sans danger, régulière et responsable, notamment par la mise en œuvre de politiques de migration planifiées et bien gérées

Groupe cible sous ODD 1 – Éliminer la pauvreté sous toutes ses formes et partout dans le monde

1.2 D’ici à 2030, réduire de moitié au moins la proportion d’hommes, de femmes et d’enfants de tous âges souffrant d’une forme ou l’autre de pauvreté, telle que définie par chaque pays

Groupe cible sous ODD 4 – Assurer l’accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d’égalité, et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie

4.4 D’ici à 2030, augmenter considérablement le nombre de jeunes et d’adultes disposant des compétences, notamment techniques et professionnelles, nécessaires à l’emploi, à l’obtention d’un travail décent et à l’entrepreneuriat

4.a Faire construire des établissements scolaires qui soient adaptés aux enfants, aux personnes handicapées et aux deux sexes ou adapter les établissements existants à cette fin et fournir un cadre d’apprentissage effectif qui soit sûr, exempt de violence et accessible à tous

Groupe cible sous ODD 5 – Parvenir à l’égalité des sexes et autonomiser toutes les femmes et les filles

5.1 Mettre fin, dans le monde entier, à toutes les formes de discrimination à l’égard des femmes et des filles

5.5 Garantir la participation entière et effective des femmes et leur accès en toute égalité aux fonctions de direction à tous les niveaux de décision, dans la vie politique, économique et publique

Groupe cible sous ODD 8 – Promouvoir une croissance économique soutenue, partagée et durable, le plein emploi productif et un travail décent pour tous

8.5 D’ici à 2030, parvenir au plein emploi productif et garantir à toutes les femmes et à tous les hommes, y compris les jeunes et les personnes handicapées, un travail décent et un salaire égal pour un travail de valeur égale.

Groupe cible sous ODD 16 – Promouvoir l’avènement de sociétés pacifiques et inclusives aux fins du développement durable, assurer l’accès de tous à la justice et mettre en place, à tous les niveaux, des institutions efficaces, responsables et ouvertes à tous

16.2 Mettre un terme à la maltraitance, à l’exploitation et à la traite, et à toutes les formes de violence et de torture dont sont victimes les enfants

16.7 Faire en sorte que le dynamisme, l’ouverture, la participation et la représentation à tous les niveaux caractérisent la prise de décisions

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Groupe cible sous ODD 10 – Réduire les inégalités dans les pays et d’un pays à l’autre

10.1 D’ici à 2030, faire en sorte, au moyen d’améliorations progressives, que les revenus des 40 pour cent les plus pauvres de la population augmentent plus rapidement que le revenu moyen national, et ce de manière durable

10.3 Assurer l’égalité des chances et réduire l’inégalité des résultats, notamment en éliminant les lois, politiques et pratiques discriminatoires et en promouvant l’adoption de lois, politiques et mesures adéquates en la matière

10.4 Adopter des politiques, notamment sur les plans budgétaire, salarial et dans le domaine de la protection sociale, et parvenir progressivement à une plus grande égalité

10.7 Faciliter la migration et la mobilité de façon ordonnée, sans danger, régulière et responsable, notamment par la mise en œuvre de politiques de migration planifiées et bien gérées

Groupe cible sous ODD 1 – Éliminer la pauvreté sous toutes ses formes et partout dans le monde

1.2 D’ici à 2030, réduire de moitié au moins la proportion d’hommes, de femmes et d’enfants de tous âges souffrant d’une forme ou l’autre de pauvreté, telle que définie par chaque pays

Groupe cible sous ODD 4 – Assurer l’accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d’égalité, et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie

4.4 D’ici à 2030, augmenter considérablement le nombre de jeunes et d’adultes disposant des compétences, notamment techniques et professionnelles, nécessaires à l’emploi, à l’obtention d’un travail décent et à l’entrepreneuriat

4.a Faire construire des établissements scolaires qui soient adaptés aux enfants, aux personnes handicapées et aux deux sexes ou adapter les établissements existants à cette fin et fournir un cadre d’apprentissage effectif qui soit sûr, exempt de violence et accessible à tous

Groupe cible sous ODD 5 – Parvenir à l’égalité des sexes et autonomiser toutes les femmes et les filles

5.1 Mettre fin, dans le monde entier, à toutes les formes de discrimination à l’égard des femmes et des filles

5.5 Garantir la participation entière et effective des femmes et leur accès en toute égalité aux fonctions de direction à tous les niveaux de décision, dans la vie politique, économique et publique

Groupe cible sous ODD 8 – Promouvoir une croissance économique soutenue, partagée et durable, le plein emploi productif et un travail décent pour tous

8.5 D’ici à 2030, parvenir au plein emploi productif et garantir à toutes les femmes et à tous les hommes, y compris les jeunes et les personnes handicapées, un travail décent et un salaire égal pour un travail de valeur égale.

Groupe cible sous ODD 16 – Promouvoir l’avènement de sociétés pacifiques et inclusives aux fins du développement durable, assurer l’accès de tous à la justice et mettre en place, à tous les niveaux, des institutions efficaces, responsables et ouvertes à tous

16.2 Mettre un terme à la maltraitance, à l’exploitation et à la traite, et à toutes les formes de violence et de torture dont sont victimes les enfants

16.7 Faire en sorte que le dynamisme, l’ouverture, la participation et la représentation à tous les niveaux caractérisent la prise de décisions

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